Mucho se ha hablado en las últimas semanas de la 'Ley Celaá', que este jueves consiguió el aprobado en el Congresocon 177 votos a favor, uno más de los necesarios. Además, la votación estuvo precedida por un debate muy tenso, muy bronco, donde se escenificó la división entre la derecha y la izquierda en este asunto. ¿Pero por qué no ha sido posible el consenso? ¿Qué supone esta reforma para que haya provocado esta enorme fractura? Aquí te lo resumimos en seis puntos principales:
Eliminación del castellano como lengua vehicular
La nueva reforma educativa no incluye el castellano comolengua vehicularen la enseñanza. Para algunos grupos de la oposición, es anticonstitucional y una cesión al independentismo catalán. Ahora serán las comunidades autónomas quienes garantizarán el derecho de los alumnos a recibir enseñanzas tanto en castellano como en sus respectivas lenguas cooficiales en base a la Constitución, los estatutos de autonomía y la normativa aplicable. Al finalizar la educación básica, los alumnos deberán alcanzar el dominio pleno y equivalente en la lengua castellana y, en su caso, en la lengua cooficial correspondiente.
Educación concertada
La 'Ley Celaá' contempla que tanto los centros públicos como privados concertadosno podrán percibir cantidades de las familias por recibir las enseñanzas de carácter gratuito, imponer a las familias la obligación de hacer aportaciones a fundaciones o asociaciones ni establecer servicios obligatorios, asociados a las enseñanzas, que requieranaportación económicapor parte de las familias. Este motivo ha llevado a la enseñanza concertada a convocar movilizaciones.
La Religión no contará para acceder a becas
La asignatura de Religión podrá seguir ofertándose pero recuerda que "el derecho de un estudiante a recibir formación religiosa no debe convertirse en una obligación para quienes no opten por esta formación, como impuso la LOMCE", dicen los promotores. La nota de Religión no contará para becas o el expediente y ahora no tendrá asignatura espejo, como era hasta ahora Valores Éticos, para los que no quisieran religión.
Segregación por sexos e igualdad de género
La norma incluye que los centros sostenidos parcial o totalmente con fondos públicos desarrollarán el principio de coeducación en todas las etapas educativas y no separarán al alumnado por su género. Promoverán la presencia de alumnado masculino en estudios con notoria mayor matrícula de mujeres. Los currículos y los libros de texto y demás materiales educativos no contendrán estereotipos sexistas.
Pasar de curso con asignaturas suspensas
Según el informe, los alumnos promocionarán de curso cuando el equipo docente considere que las materias no superadas le permita seguir con éxito el curso siguiente. En todo caso, promocionarán quienes hayan alcanzado los objetivos de las materias o tengan evaluación negativa en una o dos materias. La permanencia en el mismo curso se considerará excepcional. El alumno podrá permanecer en el mismo curso una sola vez y dos veces como máximo a lo largo de la enseñanza obligatoria.
La educación especial
La educación especialha pedido también la supresión de una disposición de la ley que permitiría cerrar estos centros. Según la 'Plataforma Inclusiva Sí, Especial También', esta disposición abre la puerta a que las comunidades autónomas vacíen los centros de educación especial de alumnos para, progresivamente, "transformarlos en centros de recursos, sin apenas alumnado". El proyecto de ley recoge que "las Administraciones educativas velarán para que las decisiones de escolarización garanticen la respuesta más adecuada a las necesidades específicas de cada alumno o alumna".
Contratación de docentes sin máster específico
La ministra de Educación, Isabel Celaá, ha defendido la contratación de docentes sin máster específico ya que, a su juicio, la situación actual "obligaba" a reforzar las plantillas de manera urgente: "Ello puede implicar que, en algunos casos, ciertamente pocos, pero no desdeñables, no se disponga de candidatos suficientes idóneos. No resulta aceptable que haya grupos de estudiantes sin docentes".
Otros puntos de la 'Ley Celaá'
Estos son los 10 principales puntos que incluye 'Ley Celaá':
1. Conocimiento de la historia de la democracia: Los alumnos deberán adquirir un conocimiento profundo de la historia de la democracia en España desde sus orígenes hasta la actualidad con el fin de asentar los valores cívicos y contribuir en la formación de ciudadanos más libres, tolerantes y con sentido crítico. Deberá plantearse desde una perspectiva de género.
2. Educación afectivo-sexual: Se fomentará de manera transversal la educación para la salud, incluida la afectivo-sexual.En concreto, en primaria se propone conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la no discriminación de personas por motivos de etnia, orientación o identidad sexual, religión o creencias, discapacidad u otras condiciones.
3. Criterios para la admisión de alumnos: Cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los criterios prioritarios de existencia de hermanos matriculados en el centro, proximidad del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres y la renta per cápita familiar.
4.Plazas en Educación Infantil: Las administraciones incrementarán progresivamente la oferta de plazas públicas en el primer ciclo de infantil, de 0 a 3 años. El segundo ciclo de infantil será gratuito, y las administraciones garantizarán una oferta suficiente de plazas en centros públicos y concertarán con centros privados. Se promoverá la existencia de centros públicos que incorporen Infantil con otras etapas educativas posteriores. En el plazo de un año desde la entrada en vigor de esta ley, se elaborará un plan de ocho años para la extensión del primer ciclo de infantil hacia una oferta pública suficiente.
5.Exención de examinarse de lenguas co-oficiales: En aquellas comunidades con más de una lengua oficial, el alumnado podrá estar exento de realizar la evaluación del área Lengua Propia y Literatura.
6. Bachillerato: se podrá hacer en tres años y también se contempla la posibilidad de que el equipo docente decida la obtención del título por el alumno que haya superado las materias salvo una.
7.Se impulsará la presencia femenina en los estudios que tengan una mayor tasa de matriculación masculina. La ley pretende buscar la igualdad de oportunidades y potenciar la presencia de las mujeres en FP o ingenierías donde existen carreras profesionales ocupadas por una mayoría de hombres. Se incentivará o se reservarán plazas para fomentar esta igualdad de oportunidades.
8.Educación de adultos: podrán incorporarse a la educación de adultos los mayores de 16 años con contrato laboral o deportistas de alto rendimiento.
9. Digitalización: desarrollo de la competencia digital de los estudiantes en todas las etapas educativas.
10.Los inspectores educativos ya no se elegirán por oposición: ya no van a tener que aprobar una oposición para este puesto. Esa decisión no ha gustado en el sector educativo ya que defienden que da paso al 'enchufismo'
