El Gobierno ha aprobado un real decretoque elimina las recuperaciones de septiembre en la ESO, obliga a que la evaluación sea "continua" y, al igual que ocurre en Primaria, determina que la decisión de que un alumno repita será tomada conjuntamente por los profesores. Además, se podrá conseguir el título de Bachillerato con un suspenso.

De primeras, esta norma puede sonar a que se baja el listón para que todos los alumnos pasen de curso sin importar los resultados de sus evaluaciones, pero no es lo que opinan los expertos. LaSexta Clave ha elaborado una lista de seis razones, seis argumentos, que explican que pasar de curso con asignaturas suspendidas es una decisión razonable.

Provoca abandono escolar

La primera tiene que ver con que repetir provoca mayor abandono escolar. En España, 9 de cada 10 alumnos españoles que dejan sus estudios han repetido curso, al menos, una vez en su vida.

Tenemos el segundo peor dato de abandono escolar de la Unión Europea con un 16%. Así que la relación entre abandono escolar y repetir curso parece muy evidente.

No mejora el rendimiento

Repetir curso tampoco mejora el rendimiento de los chavales, que es de lo que va esto de la educación. Con datos: en matemáticas, el porcentaje de nivel bajo o muy bajo entre no repetidores es del 29%, entre repetidores es del 74%; y en ciencias, del 23 frente al 62%.

Es decir, por la vía de la repetición no se logra que mejoren los resultados.

Fomenta la desigualdad

El tercer argumento contra la repetición de curso tiene que ver con que es un pozo de desigualdad entre los alumnos. Porque los estudiantes más pobres repiten más, en concreto, cuatro veces más que los de familias con más recursos.

De hecho, es también el segundo peor dato de la OCDE.

Desigualdad entre centros

Esa desigualdad también se replica entre centros educativos. Los colegios más pobres tienen más alumnos repetidores que los colegios con mayores recursos.

Repetir sale caro

Repetir es más caro. Así lo ha argumentado Toni Roldán, antiguo portavoz económico de Ciudadanos: "La repetición escolar es la intervención más cara, más inefectiva y que más discrimina por renta familiar". Repetir curso conlleva un mayor gasto para las arcas públicas, unos 1.500 millones de euros al año.

Por el contrario, ayudar con recursos a los chavales que suspenden más para que sigan adelante cuesta menos.

Lo importante no es la nota

Lo importante no debería de ser la nota, sino el aprendizaje. Si un estudiante no avanza hay que detectar por qué. En eso es en lo que se basa el modelo de Suecia, Dinamarca, Noruega o Finlandia.

Estos son los seis argumentos de laSexta Clave para defender que pasar de curso con asignaturas suspendidas es una decisión razonable. Eso sí, ninguno vale si no hay recursos. Suecia, por ejemplo, dedica un 6,9% de su PIB a educación; Dinamarca, un 6; Noruega y Finlandia un 5,6%; y España un 4% raspado. "Lo que no pueden hacer nuestros profesores es magia sin dinero", defiende el presentador, Rodrigo Blázquez.

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